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RUOLO DEL FACILITATORE ACHIEVEGLOBAL

L'esperienza formativa tradizionale, che tutti abbiamo provato a scuola, ci ha proposto una tipologia di apprendimento dove il maestro o il professore ”insegna” e gli alunni “imparano” ascoltando, prendendo appunti e facendo esami. In questo contesto il ruolo autoritario del maestro o del professore e lo strumento didattico della lettura e dello studio sono ordinari.

Questo tipo di apprendimento può essere definito “accentrato sul maestro”, ed è indicato per le situazioni in cui si devono apprendere, come a scuola, conoscenze di base o tecniche.

Ma non è l’unico tipo di situazione per apprendere; possono essere schematizzati due altre situazioni dove il ruolo del facilitatore cambia radicalmente:

Nelle soluzioni AchieveGlobal la situazione formativa proposta è prevalentemente
quella dell' "Apprendimento da adulti".

Il facilitatore AchieveGlobal ha la responsabilità di guidare la discussione, incoraggiare la partecipazione, mantenere la focalizzazione sull’argomento attraverso le diverse attività d’aula che via via propone ai partecipanti. Resta comunque una figura di seniority, con esperienza e conoscenze da esperto in relazione alle tematiche dei corsi trattati.

A garanzia di queste caratteristiche in AchieveGlobal i facilitatori di una soluzione formativa devono essere espressamente certificati, in accordo a dei criteri globali e attraverso un network di "master" qualificati.

Quindi il facilitatore AchieveGlobal esercita un ruolo di guida che aiuta a capire quali comportamenti risultano efficaci e perchè, e aiuta i partecipanti a esercitarsi