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8 mesi (maggio - dicembre 2006)

Sviluppare dei moduli formativi che consentano di trasferire ai destinatari una metodologia strutturata per gestire efficacemente l’intero processo di formazione, con una forte focalizzazione sulle quattro fasi principali: analisi dei bisogni, macro e micro progettazione ed erogazione dell’intervento e valutazione dei risultati. La metodologia proposta doveva garantire il raggiungimento degli obiettivi aziendali e formativi in linea con le aspettative e le richieste delle risorse dell’azienda.

Il progetto ha coinvolto la seguente popolazione:

-   Risorse dell’Ufficio HR e Formazione:
-   Analisi dei bisogni aziendali
-   Macro e microprogettazione di un intervento formativo
-   Erogazione di un intervento formativo
-   Valutazione degli esiti di un intervento formativo
-   Specialisti di prodotto e formatori di materie tecniche:
-   Macro e microprogettazione di un intervento formativo
-   Erogazione di un intervento formativo
-   Valutazione degli esiti di un intervento formativo

L’approccio sviluppato ha previsto 4 step:

-   Step 1: Assessment e analisi del contesto organizzativo
-   Step 2: Macro Progettazione con il cliente dei percorsi formativi
-   Step 3: Micro Progettazione dei tre moduli formativi, test e tuning
-   Step 4: Roll out

Risorse dell’Ufficio HR e Formazione:
-   conducono in modo efficace assessment
-   gestiscono con successo focus group
-   identificano le aree critiche nella progettazione di un intervento
-   identificano gli obiettivi di ciascun intervento
-   definiscono progetti formativi sia a livello macro sia micro
-   predispongono e organizzano efficacemente gli opportuni supporti
-   didattici
-   garantiscono il raggiungimento degli obiettivi massimizzando
-   l’apprendimento dei partecipanti
-   assicurano un condiviso e omogeneo standard degli interventi
-   formativi erogati valutano e monitorano i risultati ottenuti

Specialisti di prodotto e formatori di materie tecniche:
-   definiscono progetti formativi sia a livello macro sia micro
-   predispongono e organizzano efficacemente gli opportuni supporti
-   didattici
-   garantiscono il raggiungimento degli obiettivi massimizzando
-   l’apprendimento dei partecipanti
-   assicurano un condiviso e omogeneo standard degli
-   interventi formativi erogati
-   valutano e monitorano i risultati ottenuti